Тема   Корисні копалини в рідному краї

Мета  продовжити формувати  поняття  про природу України,  сформувати поняття

           «корисні копалини рідного краю», продовжити роботу по формуванню практичних навичок роботи з картою,  дослідницьких навичок;

          розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, уміння робити висновки;

          виховувати любов до рідного краю.

Обладнання: фізична карта України, атласи, картки для індивідуальної роботи з текстом «Корисні копалини рідного краю», картки-інструкції для роботи в групах, картки із закодованими словами, зразки корисних копалин, склянки з водою, металеві пластинки, молоток, сірники.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу

                                                   Хід    уроку:   

І.  Організація класу. Психологічний настрій уроку

     Вже дзвінок нам дав сигнал

     Працювати час настав.

     Тож  і ми часу не гаймо,

     Працювати починаймо!

     Працюватимем старанно,

     Щоб почути у кінці,

     Що у нашім класі

     Діти – просто молодці!

П. Хвилинка фенологічних спостережень

                  (Звіт синоптика)

Ш. Актуалізація опорних знань учнів

                                 Вправа   «Мозковий штурм»

-         Я буду атакувати вас питаннями, а ви мене відповідями. Приготувалися?

-         Доповніть моє речення. Корисні копалини – це …

-         На які три групи вони поділяються?

-         Які корисні копалини називаються горючими?

-         Наведіть приклади.

-         Які корисні копалини називаються рудними?

-         До рудних корисних копалин відносять …

-         Які корисні копалини називаються нерудними?

-         До нерудних корисних копалин відносять..  

ІУ. Повідомлення теми, завдань уроку

-         Тему сьогоднішнього уроку дізнаєтеся, якщо розшифруєте слова

                РИСКОНІ   ЛИПАНИКО   ГОНОРІД   ЮКРА

                         Вправа «Очікування»

 - Діти, що очікуєте від сьогоднішнього уроку?

 (Учні записують свої очікування на спеціальних клейких папірцях, які вчитель   кріпить на дошці).

 

                                    

У.  Сприймання та усвідомлення нового матеріалу

1. Практична робота з фізичною картою України

     Учні розглядають фізичну карту України, знаходять умовні позначки, якими позначаються родовища корисних копалин.

-         Які корисні копалини є на території нашої країни?

-         Які з корисних копалин є  в нашій місцевості?

2. Читання з позначками

    - Пропоную прочитати вам текст, використовуючи позначки:

       +  - інформація, що вже відома;

 -  - нова, невідома інформація;

  ?  - інформація, що зацікавила, про що хотіли б дізнатися детальніше

                     КОРИСНІ КОПАЛИНИ РІДНОГО КРАЮ

     Корисні копалини рідного краю є досить значними. Особливе місце належить гранітам, лабрадоритам, гнейсам, мігматитам. У долинах річок Рось, Вільшанка, Тясмин, Гірський та Гнилий Тікач відклади граніту виходять на денну поверхню.

     В області представлені будівельні матеріали: родовища пісків, різнокольорові глини, мергелі, що використовують як сировину для виробництва цегли.

     В Канівському, Смілянському, Лисянському та Полянському районах відомі відклади вапняків та гіпсу. Одні з найбільших в державі родовищ каоліну розвідані і використовуються в Звенигородському районі. Каолін – біла, мало пластична, тугоплавка глина, яку використовують в керамічній, паперовій, харчовій промисловості та сільському господарстві.

     З паливно-енергетичних корисних копалин  слід відзначити наявність бурого вугілля. Родовища його поширені в Тальнівському, Монастирищенському та Звенигородському районах.

     В Городищенському, Черкаському та Смілянському районах видобувають торф, що використовують як місцеве паливо.

     На території Черкаської області виявлено дві групи мінеральних вод.

-         Яку інформацію про корисні копалини Черкащини ви знали?

-         Що нового дізналися?

-         Що зацікавило вас?

3. Словникова робота

     - Значення яких слів вам треба пояснити?

Лабрадорит  –  магматична   гірська   порода   сірувато-білого,   темно-сірого,

                          зеленуватого,  або майже чорного кольору.  Використовується

                        як облицювальний та будівельний матеріал;

Гнейс – зерниста гірська порода зазвичай чорного, темно-сірого, іноді  коричневого кольору;

Мігматит – складна гірська  порода, яка виникає внаслідок проникнення магми в ті породи, що вже існували;

Мергель – осадова гірська порода, що використовується як сировина у виробництві деяких видів цементу, швидко руйнується при мінусовій температурі та водою.

4. Практична робота у дослідницьких групах.

    - Зараз ви об’єднаєтеся в групи (за кольорами). Отримаєте картки-інструкції за допомогою яких дослідите властивості корисних копалин. Результати досліджень занесете в таблицю.

                                             Картка-інструкція

Перше група

Завдання 1. Відгадайте загадку.

      Найміцніший і найкращий

        На віку вже більш мільярда літ.

        Як же звуть його? …

Завдання 2. Розгляньте зразки граніту. Визначте його стан, колір

Завдання 3. Будь дослідником!

Дослід 1.

         На металеву пластинку покласти шматочок граніту і обережно вдарити по ньому молотком. Що сталося?

Дослід 2.

Капніть кілька крапель оцту на шматочок граніту. Що помітили?

                                          

                                          Картка-інструкція

Друга група

Завдання 1. Дайте відповідь на питання.

Яка корисна копалина складається з решток рослин?

Завдання 2. Будь дослідником!

Дослід 1.

      Візьміть  в руки шматочок торфу, стисніть його в руці, розламайте. Який торф на дотик? Якого він кольору?

Дослід 2.

      Вкиньте торф у склянку з водою. Що помітили? Витягніть торф з води, стисніть пальцями. Що відчуваєте?

Дослід 3.

Обережно підпаліть шматочок торфу. Як він горить? Скільки утворилося диму і попелу?

                                         Картка-інструкція

Третя група

Завдання 1. Відгадайте загадку.

          У воді тоне, тьмяно блищить,

           У печі горить,

           Цілу зиму людей веселить.

 Якого кольору буре вугілля?

Завдання 2. Будь дослідником!

Дослід 1.

     Шматочок бурого вугілля вкиньте у склянку з водою. Що помітили?

Дослід 2.

     Покладіть на металеву пластинку шматочок бурого вугілля і вдарте по ньому обережно молотком. Що сталося?

Дослід 3.

     Покладіть шматочок бурого вугілля у склянку з водою. Що помітили?

Завдання 3. Поміркуй і дай відповідь.

Що виділяється при горінні бурого вугілля?

                                   Картка-інструкція

Четверта група

Завдання 1. Відгадай загадку.

Як називається корисна копалина, що утворилася дуже давно на дні колишніх морів і океанів, придивившись до якої, можна побачити рештки черепашок, морських тварин, скелети риб?

Визначте стан, колір.

Завдання 2. Будь дослідником!

Дослід 1.

     Покласти шматочок вапняку на металеву пластинку. Обережно вдарте по ньому молотком. Що сталося?

Дослід 2.

Крапніть кілька крапель оцту на шматочок вапняку. Що помітили?

4. Презентація виконаної роботи

     Кожна група, звітуючи про пророблену роботу, заносить результати у таблицю.

Корисна копалина	Стан	Колір	Властивості
Граніт	твердий	червоний чорний сірий	без  запаху, міцний, нерозчинний у воді, важчий за воду
Торф	твердий	бурий	без запаху, крихкий, легший за воду, вбирає  воду, нерозчинний, го- рить, виділяє тепло, ут- ворює багато диму, піс- ля згорання залишає ба- гато попелу
Буре вугілля	твердий	бурий	без запаху,крихке,важче за воду, нерозчинне у воді, горить, виділяє тепло
Вапняк	твердий	білий	без запаху, кришиться, при взаємодії з кислотою виділяє газ

УІ. Узагальнення, систематизація знань

      1. Робота в парах. Гра «Ти – мені, я - тобі»

       -  Прочитайте два останні абзаци на ст. 148 підручника, поставте питання один одному за змістом.

      2. Метод РОФТ (робота у групах)

        - Корисні копалини відносять до вичерпних корисних копалин, тобто до тих, які з часом можуть бути повністю використані людиною, адже запаси їх практично не поповнюються, оскільки швидкість утворення їх вимірюється мільйонами років. Важко уявити життя людей без паливно-енергетичних та мінерально-сировинних природних ресурсів, тому слід раціонально і економно їх використовувати, бережно ставитися до виробів, виготовлених  з них.

     - Зараз я пропоную вам уявити себе в ролі корисних копалин і написати лист людству.

Роль (хто пише?)	Отримувач (хто отримує?)	Формат (у якій формі?)	Тема (про що це?)
Корисні копалини, що з часом можуть вичерпатися	Людство	Лист	Будьте заощадли- вими,  коли видо- буваєте нас

       3. Звіт груп

УП. Підсумок уроку

     - Чи виправдалися ваші очікування щодо уроку?

     - Який вид роботи сподобався найбільше?

     - Які почуття виникли після уроку?

УШ. Домашнє завдання

1. * Творча робота

     Ти знаєш, що корисні копалини з часом вичерпуються. Запропонуй шляхи   збереження корисних копалин.

  2. Прочитати інформацію на ст. 148-149, дати відповіді на питання.

  3.Практичне завдання

     За допомогою карти визнач, у яких областях України добувають ті самі корисні копалини, що і на території області де ти живеш.